１年生は生活科の授業で、あさがおの種を自分の鉢に蒔きました。毎日丁寧に水をあげているため、あさがおは立派に成長しています。今日は、その様子をiPadで撮影し、教室で観察日記を作成しました。どの子も一生懸命に取り組んでいます。
画像を拡大しながら細かく観察している子もいました。２枚の葉の間にある茎の色が、緑ではないことに気がついた子がいます。見つけた色に近い色を探して丁寧に塗っていました。
すると、周りの子どもたちも自分で撮影した画像を確認し、「本当だ、違う色だ！」と新たな発見をして、嬉しそうに色を塗っていました。また、葉にあるしわまで丁寧に描いている姿も見られました。
一人の気づきが友達へと広がっていく様子に、子どもたちの学びの深まりを感じ、とても嬉しくなりました。次の授業も楽しみです。
２年生はiPadの機能を使ってイラスト作成をしています。色鉛筆と違って、何種類もの色があり、似ている色を丁寧に選んだり、イメージと違うと色の変更が瞬時にできたりとかなり効率よく進めています。みんな作業に熱心です。
今日は暑かったです。だからなのか、美味しそうなスイカを描いていました。種や筋の部分を細かく描いています。
さすが２年生だと実感した瞬間でした。
今日は6校時の授業を見に行ってみました。４年生は学級会議を開き、「５月のレク」について話し合っていました。一人が何役もやらなければならないのが、六合小の子どもたちです。レクの企画を考えたり、始まりの会・終わりの会の進行を務めたりと大変です。担任の先生から課題を提示されても前向きに考えています。すばらしい力をもった子どもたちです。
当日が楽しみです！
５年生は、あと数週間後にやってくる宿泊学習に向けて取り組んでいます。いよいよフォークダンスの仕上げです。学級の仲間、全員で曲にあわせて全力で取り組んでいます。一日の最後の授業で集中力も途切れがちになる中で、汗を流して大変ですが、笑顔一杯で活動しています。すばらしい力をもった子どもたちです。
あまりにも全力で動いたので、最後は床に座ってしまいました！
ここで、終わらないのが５年生の子どもたちと学級担任！次の時間の内容をしっかりと聞いています。素晴らしい切り替えにびっくりな瞬間でした！
当日が楽しみです！
５年生の家庭科で、調理実習として「お湯をわかして、お茶を入れてみよう」の学習を行いました。普段、ペットボトルのお茶になれている子どもたちにとって自分でお湯を沸かして急須でお茶を入れ、そしてお気に入りのお茶菓子を用意して味わう体験を行いました。
フウフウ冷まして、一口飲むと「おいしい」という言葉が出てきます。そして、マイチョイスしたお茶菓子を口に運び、さらに表情が緩みます。簡単な体験でも子どもたちにとっては、貴重な体験となりました。
今日の学習を生かして、次は簡単な調理を行うそうです。次回がとても楽しみですね！
月曜日です。とても良い天気で、週が始まりました。子どもたちは１時間目から学習に励んでいます。
１年生と３年生は国語の学習をしていました。１年生は「ぶんをつくろう」を目標として学習に取り組んでいました。
教科書にある絵をみて「うまははしる。」「うさぎはひっくりかえる。」と「ぶん」をつくりました。学習がはじまって２ヶ月目、本格的な学習が始まりました。はじめの一歩を大切にし、国語力を高めていってくださいね！
３年生は、自分の考えをノートに書き、その内容をみんなに発表していました。聞いていたともだちも発表者の良いところを伝えていました。考えたことを伝え合う学習でした。
２年間も時間が経過すると、ここまで成長できるんですね！学ぶことは大事ですね！
みなさん、一つ一つの学習をがんばっていきましょうね！
６年生は算数です。「文字をつかった式の意味を考えよう」です。式から文章を作っていく、逆向きに考えていくことを学習していました。黒板の左端には「これまでの違いに気づく」とポイントが書かれています。この時間のキーワードです。先生の質問に積極的に答えていました。この授業で学習している「逆向きの考え方」はとても大切な思考です。熱心に取り組んでいる姿を見ていると、算数から数学になっても大丈夫だと感じました。この先がとても楽しみです！
今日は６年生が企画した、たてわり活動「わんぱく誕生会」がワクワクチーム、なかよしチーム、元気チーム、ニコニコチームの４つのチームに分かれて行われました。
チーム代表が進行役になり進めていきます。
①めあて ②チーム名の由来 ③自己紹介 ④レク の順で進めていきました。
チーム旗の紹介もありました！
６年生がしっかりと進めていました。自己紹介では一人一人、立って行いました。
これが終わると、みんなが楽しみにしているレクが始まりました！「リーダー探しゲーム」「イスとりゲーム」「貨物列車」などのレクが各チームのリーダーを中心に行われました。とても楽しい時間を過ごしました。みんな笑顔でしたね！次回もあるそうです。楽しみにしています！
４年生は「ロボッチャプロジェクト」と題した授業を行いました。テクノロジーとパラスポーツを融合させ社会を明るくしようということを目的とした授業です。
ロボットが動くようにiPadでプログラミングをします。
実際に命令してみて、ロボットが動くか試していました。実験が終わると、いよいよロボッチャの試合開始です！
手で投げるボッチャと違って、ロボットに行ってもらいます。実験では動きましたが、実際にボールをロボットに投げてもらうのは上手くいきません！
そこで、チーム内で相談が始まりました！相談と言うよりは協議のようです。
考えを伝え、動かします。予想と違った動きのため、また考えの伝え合いです。
自然と対話的で深い学びができています。すごいなぁ！思った出来事でした！
次は６年生です。iPadを使って道徳「人生を変えるのは自分」の授業です。ワークシートをデータで受け取り、タッチペンで直接入力する子、タイピングで入力する子、様々です。ペーパーレスでしかも、自分の考えが蓄積しいきます。iPadを使うことによって学びが広がっていきますね！
始まってまだ１ヶ月。今後の学習がとても楽しみです！
ゴールデンウィーク明けの初日、みんな元気に登校しました！昇降口に貼られたポスターを見てくれたかな？！１年生、５年生の検査・検診の日です！
今日は朝から診療所の方がたくさん見えて、体育館で検診の準備をとても手際よく進めていました。
まずは５年生からです。養護教諭から本日の検査・検診の内容を動画を見ながら説明を受けていました。
しっかりと話を聞いた後、いよいよ始まります。
血圧、心電図、血液検査と行いました。５年生が終わると１年生の心電図検査が始まります。
受付→検査→お礼の挨拶としっかりできました。１年生が入学してまだ、１ヶ月ですが、とても小学生らしくなってきました。
これからも健康を第一に元気よく生活していってくださいね！
５月がスタートしました。五月晴れとはいかず、朝から強い雨となりましたが、子どもたちは今日も元気に登校しています。なんと本日は欠席ゼロ！とてもすばらしいスタートとなりました。
今日は全校集会を行い、みんなで校歌を歌いました。雨の日だったからでしょうか、入学式のときに聴いた歌声よりも、少しだけおとなしい様子でした。
また、担当の先生からは、iPadに入っているアプリ「そうだんばこ」についてのお話がありました。アイコンは「いんざザイ君」です。困ったことがあっても、なかなか人に相談できないときに使ってほしい、というお話でした。
私からは、２つの「チャレンジしよう！」というお話をしました。
１つ目は、「読書にチャレンジしよう」です。読書が好きな子どもは半分くらいのようですが、本を読むことは、いろいろなことを知り、考える力を育ててくれます。ぜひ、少しずつでも挑戦してほしいと思います。
２つ目は、「あいさつにチャレンジしよう」です。「おはようございます」「こんにちは」「さようなら」といったあいさつを、自分から進んでできるようになってほしいと伝えました。
さっそく下校のときには、「さようなら」と元気にあいさつをしてくれる子どもたちの姿が見られ、とてもうれしく感じました。５月７日には、登校のときに、元気な「おはようございます」がたくさん聞こえてくることを楽しみにしています。
４年生は、学級活動の時間に４月の振り返りと５月の目標決めを行いました。担任がアプリを使って課題を配信し、子どもたちが回答するスタイルで進めました。
ペーパーレスで活動できるだけでなく、子どもたちの回答をその場ですぐに確認できる点も、大きなよさだと感じました。
ここでも、iPadのよさが見られました。
タイピングで入力する子、タッチペンを使って直接書き込む子と、それぞれ自分に合った方法で取り組んでいました。ノートのように使うことができるため、タイピングが苦手な子でも安心して活用することができます。
実際に子どもたちがスムーズに使いこなしている様子から、今後さらに活用の場面が広がっていきそうだと感じました。
あっという間に４月最終日となりました。ゴールデンウィーク中ですが、子どもたちは元気に登校しています。
４月の生活目標は、「気持ちのよいあいさつや返事を心がけよう」でした。この目標に向けて、各学年でも、より具体的で分かりやすい目標を立てて取り組んできました。
下校時には、昇降口前に全校児童が集まり、６年生の代表から呼びかけがあります。最後に全校であいさつをしてから帰ります。
４月最後の「さようなら」も、元気よくできたでしょうか。
あいさつは、人との関わりの第一歩となる大切なものです。これからも大切にしていきたいですね。
５月も、明るく元気なあいさつがあふれる学校にしていきましょう！
朝からとっても良いお天気です。今日は３年生の社会科校外学習として市内巡りを行いました。とっても元気の良い挨拶から始まりました。お世話になる運転手の方にも挨拶をきちんと行っていました。いざ、出発です。とてもうれしそうです。
まずは、いつもお世話になっている印旛学校給食センターの見学です。本校に在籍している栄養教諭が案内、説明してくれました。子どもたちは学校にいるような感覚で見学していました。
今日は学習ということを忘れずに学んだことをワークシートにしっかりと記入する姿も見られました。
大きなおたまを使った体験もありました。子どもたちからは、
「１年生のときにやったの覚えている！」
「軽い！」
「うまくできるかな？！」
という声があがりました。１年生の時の栄養教室でのできごとをしっかりと覚えているんですね!
次は印西市中央公民館の見学です。しっかりと話を聞いていました。そして、質問が出るとしっかりと反応していました。教室での学習姿勢が現れていました。素晴らしかったです。４階から見た水と緑のコントラストは美しかったですね！
次の見学場所に向かいます。バスの中では先生から、
「駅の近くだね！どうなっているかな？！」
「駅から離れたね！どういう風に変化したかな？」
「坂道を上っているね！坂の上は畑かな？田んぼかな？」
「坂道を下りているね！下には何があると思うかな？」
「ここは田んぼが多いね！どうしてかな？」
とたくさんの質問がありました。バスから見る外の景色に答えがありましたね！
教室で学んだことを確かめることができた、素晴らしい校外学習でした。
師戸城跡に到着です。印西市に昔はお城があったそうです。
ここはどこだと思いますか？
展望台から見えるのは印旛沼です。印旛沼公園にやってきました。印西市は豊かな水に囲まれ、緑がきれいな都市ですね！子どもたちは美しい景色を見てうれしそうです！印旛沼をバックに集合写真を撮りました!
次の場所に向かいました。行くまでも学習時間です。
すれ違った人へ
「こんにちは！」
と挨拶をしました！素晴らしいです！
植えられていた花を見て、
「これ、ホウセンカ？！」
と質問です。ちょうど理科でホウセンカとひまわりの種について調べています。ここでも学びがつながっていますね！すごいぞ！六合小の子どもたち！ちなみにこの花はキンギョソウでした！
高台から低いところを見ると田んぼが隙間から見えます。バスの中の学習がここでも結びついています。すごいぞ！六合小の子どもたち！
最後は師戸城について学びました！
少し時間に余裕がありました。広場で自由時間にしました。鬼ごっこをしたいそうです！とても元気に走り回っていました。
午前中だけの校外学習でしたが、とても実りの多い学習となりました！今日学んだことを次の学習につなげて、さらに学びを深められるようにしていきたいです！
今日は雨。しかも激しい雨のため、徒歩通学には大変厳しい状況でした。それでも多くの子どもたちが登校し、賑やかな週始めとなりました。
今日はＩＣＴ支援員が出勤する日です。
１年生はiPadの使い方をＩＣＴ支援員さんに教わっていました。iPadを保管庫へ戻す際は、大事そうに抱えて収納していました。これから６年間、どうぞよろしくお願いします。
６年生は今後行われる、たてわり活動の準備を行っていました。iPadの中にあるアプリを使って、階段に貼る掲示物と活動で利用する旗のデザインをしていました。それぞれのチームが明るく、ワクワクしそうなデザインを考えていました。今後のたてわり活動がとても楽しみです！iPadは便利ですね！
４年生は体育館でレクを行っていました。ホワイトボードに「４月のレク」と書かれています。毎月行うようです！レク係さん、がんばって考えてね！イントロクイズ、とても盛り上がっていましたね！
２年生は書写です。専科の先生から学んでいました。筆運びを一生懸命練習していました！たくさん練習すれば必ず上達します。がんばれ２年生！
ゴールデンウィーク前の週末。子どもたちはとても元気で、いつも以上に表情が明るく感じられます。
５年生はフォークダンスの練習に取り組んでいました。大型テレビに映した動画を見ながら、ロシアの曲「タタロチカ」を踊ります。ミラーリングされた画面を何度も再生し、動きを一つ一つ確かめながら、身振り手振りをまねていきます。
子どもたちは進んで学び、動きも次第に大きく、のびのびとしてきました。楽しそうな様子がとても印象的でした。テンポよく進む授業の中で、学びの深まりも感じられます。担任の先生の丁寧な準備の成果が表れている場面でした。
６年生の英語では、「What do you like?」「What can you do?」「What are you good at?」を使って、友達と伝え合う学習を行っていました。
ALTが準備した資料や、教材をミラーリングした大型画面を見ながら学習内容を把握し、アクティビティの場面では積極的に取り組む姿が見られました。
ALT、学級担任、英語コーディネーターがそれぞれの役割を明確にしながら指導にあたることで、授業はとても充実した時間となっていました。
小学校の英語は、聞くことや話すこと（やり取り）を中心に進めていますが、中学校へのつながりも意識し、黒板には多くの英文が書かれていました。子どもたちはそれらを手がかりにしながら、意欲的に表現しようとする姿が見られ、今後の学びへの広がりが感じられました。子どもたちの学びを支えるために、教師同士が連携しながら授業づくりを進めています。
本校の栄養教諭による栄養教室「きゅうしょくについて しろう！」が行われました。iPadで作成した資料を大型画面にミラーリングして子どもたちに提示しながらの授業です。給食センターで味噌汁を作る際に実際に使用しているおたまを用いた体験もありました。１年生は楽しみながらとても元気よく授業を行っていました。栄養教諭のお話、おもしろかったですね！
本日２３日は全国学力・学習状況調査の実施日です。本校でも国語と算数に６年生が取り組みました。問題に対して真剣に取り組んでいる姿が見られました。
この時間を利用して、２年生から５年生も学力テストを実施しました。授業の時と違って、みんなの顔に真剣さが満ちていました。
学力テストが終わった２年生は１年生と一緒に校長室に遊びに来てくれました。ソファに座ってご満悦です。
「写真を撮って！」
と言う依頼に応えました。とても良い笑顔でした。また待っていますね！
