４年生は「ロボッチャプロジェクト」と題した授業を行いました。テクノロジーとパラスポーツを融合させ社会を明るくしようということを目的とした授業です。
ロボットが動くようにiPadでプログラミングをします。
実際に命令してみて、ロボットが動くか試していました。実験が終わると、いよいよロボッチャの試合開始です！
手で投げるボッチャと違って、ロボットに行ってもらいます。実験では動きましたが、実際にボールをロボットに投げてもらうのは上手くいきません！
そこで、チーム内で相談が始まりました！相談と言うよりは協議のようです。
考えを伝え、動かします。予想と違った動きのため、また考えの伝え合いです。
自然と対話的で深い学びができています。すごいなぁ！思った出来事でした！
次は６年生です。iPadを使って道徳「人生を変えるのは自分」の授業です。ワークシートをデータで受け取り、タッチペンで直接入力する子、タイピングで入力する子、様々です。ペーパーレスでしかも、自分の考えが蓄積しいきます。iPadを使うことによって学びが広がっていきますね！
始まってまだ１ヶ月。今後の学習がとても楽しみです！
ゴールデンウィーク明けの初日、みんな元気に登校しました！昇降口に貼られたポスターを見てくれたかな？！１年生、５年生の検査・検診の日です！
今日は朝から診療所の方がたくさん見えて、体育館で検診の準備をとても手際よく進めていました。
まずは５年生からです。養護教諭から本日の検査・検診の内容を動画を見ながら説明を受けていました。
しっかりと話を聞いた後、いよいよ始まります。
血圧、心電図、血液検査と行いました。５年生が終わると１年生の心電図検査が始まります。
受付→検査→お礼の挨拶としっかりできました。１年生が入学してまだ、１ヶ月ですが、とても小学生らしくなってきました。
これからも健康を第一に元気よく生活していってくださいね！
５月がスタートしました。五月晴れとはいかず、朝から強い雨となりましたが、子どもたちは今日も元気に登校しています。なんと本日は欠席ゼロ！とてもすばらしいスタートとなりました。
今日は全校集会を行い、みんなで校歌を歌いました。雨の日だったからでしょうか、入学式のときに聴いた歌声よりも、少しだけおとなしい様子でした。
また、担当の先生からは、iPadに入っているアプリ「そうだんばこ」についてのお話がありました。アイコンは「いんざザイ君」です。困ったことがあっても、なかなか人に相談できないときに使ってほしい、というお話でした。
私からは、２つの「チャレンジしよう！」というお話をしました。
１つ目は、「読書にチャレンジしよう」です。読書が好きな子どもは半分くらいのようですが、本を読むことは、いろいろなことを知り、考える力を育ててくれます。ぜひ、少しずつでも挑戦してほしいと思います。
２つ目は、「あいさつにチャレンジしよう」です。「おはようございます」「こんにちは」「さようなら」といったあいさつを、自分から進んでできるようになってほしいと伝えました。
さっそく下校のときには、「さようなら」と元気にあいさつをしてくれる子どもたちの姿が見られ、とてもうれしく感じました。５月７日には、登校のときに、元気な「おはようございます」がたくさん聞こえてくることを楽しみにしています。
４年生は、学級活動の時間に４月の振り返りと５月の目標決めを行いました。担任がアプリを使って課題を配信し、子どもたちが回答するスタイルで進めました。
ペーパーレスで活動できるだけでなく、子どもたちの回答をその場ですぐに確認できる点も、大きなよさだと感じました。
ここでも、iPadのよさが見られました。
タイピングで入力する子、タッチペンを使って直接書き込む子と、それぞれ自分に合った方法で取り組んでいました。ノートのように使うことができるため、タイピングが苦手な子でも安心して活用することができます。
実際に子どもたちがスムーズに使いこなしている様子から、今後さらに活用の場面が広がっていきそうだと感じました。
あっという間に４月最終日となりました。ゴールデンウィーク中ですが、子どもたちは元気に登校しています。
４月の生活目標は、「気持ちのよいあいさつや返事を心がけよう」でした。この目標に向けて、各学年でも、より具体的で分かりやすい目標を立てて取り組んできました。
下校時には、昇降口前に全校児童が集まり、６年生の代表から呼びかけがあります。最後に全校であいさつをしてから帰ります。
４月最後の「さようなら」も、元気よくできたでしょうか。
あいさつは、人との関わりの第一歩となる大切なものです。これからも大切にしていきたいですね。
５月も、明るく元気なあいさつがあふれる学校にしていきましょう！
朝からとっても良いお天気です。今日は３年生の社会科校外学習として市内巡りを行いました。とっても元気の良い挨拶から始まりました。お世話になる運転手の方にも挨拶をきちんと行っていました。いざ、出発です。とてもうれしそうです。
まずは、いつもお世話になっている印旛学校給食センターの見学です。本校に在籍している栄養教諭が案内、説明してくれました。子どもたちは学校にいるような感覚で見学していました。
今日は学習ということを忘れずに学んだことをワークシートにしっかりと記入する姿も見られました。
大きなおたまを使った体験もありました。子どもたちからは、
「１年生のときにやったの覚えている！」
「軽い！」
「うまくできるかな？！」
という声があがりました。１年生の時の栄養教室でのできごとをしっかりと覚えているんですね!
次は印西市中央公民館の見学です。しっかりと話を聞いていました。そして、質問が出るとしっかりと反応していました。教室での学習姿勢が現れていました。素晴らしかったです。４階から見た水と緑のコントラストは美しかったですね！
次の見学場所に向かいます。バスの中では先生から、
「駅の近くだね！どうなっているかな？！」
「駅から離れたね！どういう風に変化したかな？」
「坂道を上っているね！坂の上は畑かな？田んぼかな？」
「坂道を下りているね！下には何があると思うかな？」
「ここは田んぼが多いね！どうしてかな？」
とたくさんの質問がありました。バスから見る外の景色に答えがありましたね！
教室で学んだことを確かめることができた、素晴らしい校外学習でした。
師戸城跡に到着です。印西市に昔はお城があったそうです。
ここはどこだと思いますか？
展望台から見えるのは印旛沼です。印旛沼公園にやってきました。印西市は豊かな水に囲まれ、緑がきれいな都市ですね！子どもたちは美しい景色を見てうれしそうです！印旛沼をバックに集合写真を撮りました!
次の場所に向かいました。行くまでも学習時間です。
すれ違った人へ
「こんにちは！」
と挨拶をしました！素晴らしいです！
植えられていた花を見て、
「これ、ホウセンカ？！」
と質問です。ちょうど理科でホウセンカとひまわりの種について調べています。ここでも学びがつながっていますね！すごいぞ！六合小の子どもたち！ちなみにこの花はキンギョソウでした！
高台から低いところを見ると田んぼが隙間から見えます。バスの中の学習がここでも結びついています。すごいぞ！六合小の子どもたち！
最後は師戸城について学びました！
少し時間に余裕がありました。広場で自由時間にしました。鬼ごっこをしたいそうです！とても元気に走り回っていました。
午前中だけの校外学習でしたが、とても実りの多い学習となりました！今日学んだことを次の学習につなげて、さらに学びを深められるようにしていきたいです！
今日は雨。しかも激しい雨のため、徒歩通学には大変厳しい状況でした。それでも多くの子どもたちが登校し、賑やかな週始めとなりました。
今日はＩＣＴ支援員が出勤する日です。
１年生はiPadの使い方をＩＣＴ支援員さんに教わっていました。iPadを保管庫へ戻す際は、大事そうに抱えて収納していました。これから６年間、どうぞよろしくお願いします。
６年生は今後行われる、たてわり活動の準備を行っていました。iPadの中にあるアプリを使って、階段に貼る掲示物と活動で利用する旗のデザインをしていました。それぞれのチームが明るく、ワクワクしそうなデザインを考えていました。今後のたてわり活動がとても楽しみです！iPadは便利ですね！
４年生は体育館でレクを行っていました。ホワイトボードに「４月のレク」と書かれています。毎月行うようです！レク係さん、がんばって考えてね！イントロクイズ、とても盛り上がっていましたね！
２年生は書写です。専科の先生から学んでいました。筆運びを一生懸命練習していました！たくさん練習すれば必ず上達します。がんばれ２年生！
ゴールデンウィーク前の週末。子どもたちはとても元気で、いつも以上に表情が明るく感じられます。
５年生はフォークダンスの練習に取り組んでいました。大型テレビに映した動画を見ながら、ロシアの曲「タタロチカ」を踊ります。ミラーリングされた画面を何度も再生し、動きを一つ一つ確かめながら、身振り手振りをまねていきます。
子どもたちは進んで学び、動きも次第に大きく、のびのびとしてきました。楽しそうな様子がとても印象的でした。テンポよく進む授業の中で、学びの深まりも感じられます。担任の先生の丁寧な準備の成果が表れている場面でした。
６年生の英語では、「What do you like?」「What can you do?」「What are you good at?」を使って、友達と伝え合う学習を行っていました。
ALTが準備した資料や、教材をミラーリングした大型画面を見ながら学習内容を把握し、アクティビティの場面では積極的に取り組む姿が見られました。
ALT、学級担任、英語コーディネーターがそれぞれの役割を明確にしながら指導にあたることで、授業はとても充実した時間となっていました。
小学校の英語は、聞くことや話すこと（やり取り）を中心に進めていますが、中学校へのつながりも意識し、黒板には多くの英文が書かれていました。子どもたちはそれらを手がかりにしながら、意欲的に表現しようとする姿が見られ、今後の学びへの広がりが感じられました。子どもたちの学びを支えるために、教師同士が連携しながら授業づくりを進めています。
本校の栄養教諭による栄養教室「きゅうしょくについて しろう！」が行われました。iPadで作成した資料を大型画面にミラーリングして子どもたちに提示しながらの授業です。給食センターで味噌汁を作る際に実際に使用しているおたまを用いた体験もありました。１年生は楽しみながらとても元気よく授業を行っていました。栄養教諭のお話、おもしろかったですね！
本日２３日は全国学力・学習状況調査の実施日です。本校でも国語と算数に６年生が取り組みました。問題に対して真剣に取り組んでいる姿が見られました。
この時間を利用して、２年生から５年生も学力テストを実施しました。授業の時と違って、みんなの顔に真剣さが満ちていました。
学力テストが終わった２年生は１年生と一緒に校長室に遊びに来てくれました。ソファに座ってご満悦です。
「写真を撮って！」
と言う依頼に応えました。とても良い笑顔でした。また待っていますね！
とても良い天気の中、交通安全教室を行いました。１，２年生、３，４年生、５，６年生とブロック毎に実施しました。１，２年生は校外に出て実地体験でした。交通指導員の指示に従い、道路の横断を信号機のない所、ある所で体験してみました。とてもよく活動できていました。
３，４年生は自転車の乗り方についてです。自転車に乗ると一気に行動範囲が広がる便利な乗り物ですが、危険もたくさんあります。安全に乗るために、講話→体験→講評という流れで交通指導員の方から教えてもらいました。担任の先生の模範演技も役に立ちましたね！発進する時には左右と後方の確認をしている姿が見られ、とても丁寧に活動できていました。最後に代表生徒からお礼の言葉を述べる場面があり、さすが上級生と感じました。
５，６年生は何度も体験しているので、とても上手に自転車が運転できていました。交通指導員の方からは「とても上手！」と何度も褒められていました。さすがです。最後のお礼の言葉も、わかりやすくはっきりとした声量で述べており、素晴らしかったです。
「自分の命は 自分で守る」
を合い言葉に、交通安全を意識して行動していきましょう！
６年生の理科「物の燃え方」の学習の様子です。
「びんの中のろうそくの炎が燃え続けるには、空気が入れ替わる必要がある」というまとめから、子どもたちは空気の成分に目を向け、さらに学びを深めていきました。
「窒素の中ではどうなるのだろう？」「酸素の中ならもっとよく燃えるのでは？」「二酸化炭素の中では燃えないはず！」と、次々に予想を立てていきます。これまでの学習をもとに、自分の考えを広げていく姿が見られました。
そんな中、一人の子どもがふとつぶやきました。
「なんで太陽は燃えているの？」
学習している内容から自然に広がったこの問いに、思わずはっとさせられました。
目の前の現象をもとに考え、新たな疑問へとつなげていく――。理科の学びの面白さが表れた瞬間でした。
これからも、自分で問いをもち、調べ、考えていく学びを大切にしていきたいと思います。
このあと、理科室に移動して検証を行いました。少人数ならではの機動力を生かした学習です。
二酸化炭素をびんの中に満たし、火のついたろうそくを入れてみると――炎は瞬く間に消えました。
「見るの、楽しかった！」
実際に目の前で現象を体験したからこそ生まれた、素直な驚きの言葉です。
子どもたちは、体験を通して得た気づきをその場で整理し、自分の言葉でノートに書き表していました。実感を伴った学びが、確かな理解と表現へとつながっている様子が見られました。
新しいタブレット端末を使い始めて、２週間が経ちました。
３年生は理科の「生物調べ」でiPadを手に、学校敷地内に出て生き物探しに取り組みました。校庭や花壇、木のまわりなど、それぞれが気になる場所に目を向け、夢中になって観察する姿が見られました。植物にじっくり向き合う子、動く生き物を追いかける子と、興味の広がりもさまざまです。
子どもたちは撮影した写真の中から１枚を選び、ワークシートにまとめています。写真を拡大しながら細部まで観察し、イラストとして丁寧に描き起こす表情はとても真剣です。iPadのカメラの鮮明さを生かし、花びらの重なりや模様を細かく表現したり、ダンゴムシの体の特徴を正確に捉えたりと、一人一人が工夫を凝らしていました。
iPadの活用により、「見る」だけで終わらず、「気づく・比べる・表現する」学びへと広がっています。子どもたちは楽しみながらも、じっくりと観察に向き合い、学びを深めていました。
ダンゴムシの雌雄の区別を子どもから教わりました。ちなみにこのダンゴムシは雌だそうです。知ることは大人でもうれしいですね！教えてくれてありがとう！
今日は登校日でした。子どもたちは授業を受けてからの下校。６日間、よくがんばっていました。
今日の主役は保護者の皆様！PTA総会、保護者会、環境美化作業と大忙しです。どの行事もたくさんの保護者の方に来て頂きました。午後の気温が高くなった時間帯に行った美化作業は全家庭数の４割強の参加でした。保護者の皆様に支えられていることを強く感じました。
保護者会では今年度から使用するiPadに関して説明してる場面がありました。きめ細かく説明していた１年生、伝えやすいように座席を工夫していた２年生、保護者に自己紹介をしてもらい、明るい雰囲気の３年生、新しいタブレット端末を利用して説明していた４年生、保護者の関心が高い５年生、学習面を中心に話をしていた６年生と、担任が工夫していた保護者会でした。
部会の小学校陸上大会に向けて、走路を中心に美化作業をして頂きました。汗ばむ陽気の中、ご協力ありがとうございました。これからもどうぞよろしくお願いします。
六合小学校にはたくさんの先生がいます。ＡＬＴとは、Assistant Language Teacherの略で外国語の指導を手助けしてくれる先生です。この他に英語コーディネーターとして子どもたちとＡＬＴの先生を繋げて頂ける先生もいます。印西市は外国語（英語科）に力をいれており、教育課程特例校として市内全小学校が任されております。そのため、英語の授業では、たくさんの先生とともに活動しています。子どもたちの未来のために先生方もがんばっています。一緒に楽しく英語を学んでいきましょう！
１年生の音楽の授業では歌って、踊って、とても楽しそうでした。まさに音を楽しんでいる授業でした。
２年生は道徳です。普段と違う机の配置にして授業を行っていました。ひとり一人、順番に発表していました。
５年生はフォークダンスの練習をしていました。教室の中での活動ですが、みんな一生懸命です。
４年生は国語の学習です。タブレット端末を使って調べればすぐにわかってしまいますが、国語辞典を使って丁寧に調べていました。手を動かし、目で探すこと、とても大事な活動です。みんな真剣でした！
さあ、あと一日です。がんばろう！
